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本科生學(xué)術(shù)不端的行為 研究結(jié)果對(duì)大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為有何意義？
研究結(jié)果對(duì)大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為有何意義？
本研究結(jié)果有助于深入理解大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生的探究影響大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為的內(nèi)、外部因素，研究結(jié)果有助于針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展大學(xué)生學(xué)術(shù)管理和制度革新，為防范和減少大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為提供解決思路。 寫下你的評(píng)論... 條評(píng)論被折疊 （ 為什么？
如何對(duì)待學(xué)術(shù)不端行為？
在我國(guó)，對(duì)待學(xué)術(shù)不端行為也應(yīng)如同 對(duì)待貪腐現(xiàn)象一般堅(jiān)決打擊，使學(xué)術(shù)研究群體不敢抄，不 能抄，進(jìn)而不想抄。 在對(duì)大學(xué)生實(shí)施學(xué)術(shù)道德誠(chéng)信教育 以及構(gòu)建長(zhǎng)效誠(chéng)信機(jī)制時(shí)，需要做到內(nèi)外兼顧，不斷培養(yǎng) 大學(xué)生自律意識(shí)的養(yǎng)成，同時(shí)加大監(jiān)管與懲治力度，齊頭 并進(jìn)來(lái)加固大學(xué)生對(duì)抗學(xué)術(shù)不端行為的高墻。
大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為如何減少？
雖然校方制定了諸多規(guī)章制度嚴(yán)懲學(xué)術(shù)不端行為，利用現(xiàn)代化的軟件檢測(cè)抄襲和不正當(dāng)引用，但是大學(xué)生的學(xué)術(shù)不端行為并未明顯減少，反而越來(lái)越多的學(xué)生公然抄襲、數(shù)據(jù)造假，甚至是找槍手代寫論文。 而另一方面，我國(guó)大學(xué)教育越來(lái)越重視培養(yǎng)大學(xué)生的研究能力，大學(xué)生不但要經(jīng)常完成課程大作業(yè)、學(xué)期論文、畢業(yè)論文等，還經(jīng)常參加教育主管部門舉辦的大學(xué)生科研作品競(jìng)賽，甚至參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目。
如何預(yù)防大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為？
大多數(shù)研究者和管理者都認(rèn)為誠(chéng)信教育是一個(gè)長(zhǎng)期工程，它是與社會(huì)不良風(fēng)氣的對(duì)抗，大學(xué)生在受到社會(huì)負(fù)面影響的同時(shí)，誠(chéng)信教育傳遞給學(xué)生的是正能量（圖1）。 本研究結(jié)果有助于深入理解大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生的探究影響大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為的內(nèi)、外部因素，研究結(jié)果有助于針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展大學(xué)生學(xué)術(shù)管理和制度革新，為防范和減少大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為提供解決思路。